Материально-техническое обеспечение и оснащённость образовательного процесса МКДОУ "Детский сад "Снежинка",его филиала и структурного подразделения, в том числе в отношении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями зхдоровья.
В детском саду созданы условия для полноценного развития детей. Приоритетными функциями образовательной деятельности являются: оздоровительная, общеразвивающая и воспитательная. Работа всего персонала направлена на создание комфорта, уюта, положительного эмоционального климата воспитанников.
Материально-техническое оснащение и оборудование, пространственная организация среды ДОУ соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям. Условия труда и жизнедеятельности детей созданы в соответствии с требованиями охраны труда. Для реализации задач всестороннего развития ребенка в дошкольном учреждении большую роль играет организация развивающего окружения.
В соответствии с образовательной программой МКДОУ "Детский сад "Снежинка", с целью ее реализации, с учетом возрастных особенностей детей в Учреждении создана материально-техническая база, призванная обеспечить достаточный уровень физического, речевого, познавательного, художественно- эстетического и социально- коммуникативного развития ребенка.
МКДОУ "Детский сад «Снежинка"» Тогульского района (с. Тогул и с.Старый Тогул)
|
Форма владения |
Три здания в Оперативном управлении |
|
Год постройки |
Пролетарская,29 - 1982г, Школьная,27 - 1981г, Старый Тогул, ул.Садовая,7 -1984г |
|
Тип строения |
Типовое |
|
Соответствие строения санитарно-техническим нормам |
Соответствует |
|
Этажность |
ул Пролетарская,29 - 2х этажное (953,7 кв.м), ул.Школьная,27 - 1 этажное, с. Старый Тогул, ул.Садовая,7 - 1 этажное |
Все три здания имеют:
Централизованное водоснабжение, канализация, отопление, во всех помещениях зданий пластиковые оконные и дверные конструкции, меются две пожарные лестницы в двухэтажном здании.
Характеристика предметно-развивающей среды в групповых помещениях
Учитывая направления, обозначенные в новых нормативных документах (Закон №273-РФ «Об образовании в Российской Федерации» и ФГОС ДО), были предприняты меры по анализу и корректировке образовательного пространства в группе. В настоящее время ведется работа по созданию условий для внедрения ФГОС ДО. Но уже сейчас можно сказать, что развивающая предметно-пространственная среда группы содержательно насыщенна, трансформируема (предполагает возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации), полифункциональная ( возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды: мягких модулей, детской мебели и т.п.), вариативна (наличие в Группе различных пространств (для игры, конструирования, уединения и пр., а также разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей); доступна (свободный доступ детей к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности) и безопасна (соответствие всех её элементов требованиям по обеспечению надёжности и безопасности их использования).
Организация образовательного пространства обеспечивает: игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех воспитанников, экспериментирование с доступными детям материалами; двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях; эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметно-пространственным окружением; возможность самовыражения детей.
В каждой возрастной группе ДОУ созданы условия для самостоятельного активного и целенаправленного действия детей во всех видах деятельности:
- условия для развития игровой деятельности (игровые уголки в соответствии с возрастом детей);
- условия для развития двигательной активности детей (физкультурные уголки);
- условия для развития детского творчества (уголки изобразительной и конструктивной, театрализованной и музыкальной деятельности детей);
- условия для воспитания экологической культуры (природные уголки и уголки детского экспериментирования);
- условия для развития познавательной активности и речи (пособия и материалы).
Для каждой возрастной группы есть отдельный прогулочный участок, на котором размещены: веранда, песочница, малые игровые и спортивные постройки, цветники. На территории детского сада имеются: спортивная площадка, огород, поле, луг, альпийская горка, 1 мини-пруд, большое разнообразие цветников, клумб, кустарников, деревьев и скульптур.
В детском саду имеются также технические средства обучения: телевизоры, компьютеры, принтеры, многофункциональные устройства, ноутбуки, мультимедийные проекторы, магнитофоны и т.п.
Педагогический коллектив заботится о сохранении и развитии материально- технической базы и создании благоприятных медико-социальных условий пребывания детей в ДОУ.
1.О наличии оборудованных учебных кабинетов:
-Музыкальный зал - 3
-Спортивный зал - 1
- Кабинет логопеда - 2
- Кабинет психолога - 1
2.О наличии оборудованных объектов для проведения практических занятий:
- Групповые игровые комнаты - 10
- Спортивный зал - 1
- Музыкальный зал - 3
- Кабинет логопеда - 2
- Кабинет психолога - 1
3.О наличии оборудованных библиотек:
Библиотека в детском саду отсутствует. Методическая, учебная и детская литература, необходимая для организации образовательной деятельности размещена в методическом кабинете, групповых комнатах и соответствует возрасту воспитанников.
Подборка литературы производится с целью реализация информационного обеспечения образовательного процесса в Учреждении, содействия осуществлению непрерывного образования педагогов, развитию творческих способностей обучающихся.
Весь книжный фонд, который составляет библиотеку ДОО, насчитывает более 260 ( в том числе в филиале и структурном подразделении) наименований детской, учебной и учебно-методической литературы и включает в себя:
Книги для педагогов (методическая и справочная литература);
Книги для воспитанников (сборники сказок, малых фольклорных форм, познавательной литературы, произведения русских и зарубежных поэтов и писателей).
В каждой группе оформлен Центр книги, в котором находится детская художественная литература и энциклопедии, подобранные в соответствии с возрастом детей.
В ДОО имеется электронная библиотека, в которой собраны цифровые методические пособия.
Наличие методической, учебной и детской литературы в полном объёме обеспечивает реализацию образовательной программы детского сада.
4.О наличии оборудованных объектах спорта:
Объекты спорта
В учреждении функционирует физкультурно-оздоровительный комплекс: спортивный зал - 1, спортивный зал совмещённый с музыкальным залом - 2.
Физкультурный зал оборудован необходимым современным оборудованием (смотри раздел ОП ДО МКДОУ "Детский сад "Снежинка" «Средства обучения и воспитания» - образовательная область «Физическое развитие» или ниже М-Т обеспечение по каждому ДОУ отдельно).
На территории Учреждения 10 прогулочных участков, каждый из которых имеет песочницу, малые спортивные формы (спортивные стенки для лазания, оборудование для и развития равновесия), сюжетные игровые постройки для организации детской деятельности. Имеются спортивные площадки - 3 : в центре травяное покрытие, по периметру – асфальтированные дорожки и разнообразное оборудование: сетку для волейбола, мишени для метания, гимнастические стенки, гимнастическое бревно, песочная яма для прыжков, гимнастические скамейки, кольцебросы, балансиры,подвесные кольца, канаты и др.,площадка баскетбольная, оборудованная щитами с кольцами и со специальной разметкой для других спортивных игр.
5.О наличии оборудованных средств обучения и воспитания: ( смотреть в документах МТО ниже)
Материально- техническое обеспечение МКДОУ "Детского сада "Снежинка" по состоянию на 01 09.2024
1.Наличие объектов спорта, средств обучения и воспитания приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья не имеется.
2.Обеспечение доступа в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями: специализированого оборудования (пандусы, держатели, подъёмники ит.д.) не имеется.
3. Условия питания для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья: специализированного оборудования ( столы, стулья и т.д.) не имеется.
Характеристика условий питания и медицинского обслуживания
Продукты питания завозятся в Учреждение централизовано по предварительной заявке поставщиками, выигравшими тендер. При организации детского питания в Учреждении большое значение уделяется правильному составлению меню. Важно также правильное распределение различных продуктов в течение суток, а также калорийность питания, что осуществляется при помощи примерного перспективного десятидневного меню, на основе которого диетсестрой составляется ежедневное меню.Разнообразие пищи достигается как за счет широкого использования набора продуктов, строгого соблюдения правил приготовления пищи и различных способов их кулинарной обработки, позволяющей приготовить из одного продукта широкий ассортимент блюд. Большое значение для хорошего усвоения пищи имеют условия, при которых организуется питание. В группе создана спокойная обстановка, ничто не отвлекает внимание детей во время еды. Сервировка стола, внешний вид блюд, их вкусовые качества вызывают положительные эмоции у детей. Каждый прием пищи используется как благоприятный момент для воспитания у детей культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания. Во время еды воспитатель обучает детей правильно сидеть за столом, пользоваться приборами. Как правило, у детей всегда есть любимые и нелюбимые блюда, причем зачастую нелюбимые являются наиболее полноценными и питательными, которые нежелательно исключать из рациона. Настороженно дети относятся к незнакомым блюдам. Задача воспитателя – привить дошкольникам вкус к здоровой и полезной пище, объясняя детям пользу блюда, подать его красиво оформленным. Рациональное питание требует правильной организации его и в домашних условиях. Для того чтобы питание не было однообразным, знакомим родителей с ежедневным меню. Во время бесед с родителями подчеркивается целесообразность приучения ребенка к любой полезной для него пище.Медицинское обслуживание детей, посещающих МКДОУ "Детский сад «Снежинка», осуществляется медицинским персоналом ЦРБ с. Тогулна основании и в рамках договора.
Разработан Паспорт доступности для инвалидов объекта и предоставляемых на нём услуг, а также оказания им при этом необходимой помощи и План мероприятий (Дорожная карта) МКДОУ по повышению значений показателей доступности для инвалидов к объекту. Паспорт доступности для инвалидов объекта и предоставленных на нём услуг, а также оказания им при этом необходимой помощи
6. О Доступе к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям
В детском саду имеется доступ к сети Интернет (провайдер Ростелеком). Ресурсы сети Интернет используются для взаимодействия с родителями, обмена информацией с коллегами и в методической деятельности сотрудников учреждения.( в том числе в филиале и структурном подразделении)
Электронная почта используется для электронного документооборота, сбора и обмена управленческой, статистической информацией.
Компьютерные технологии стали активно использоваться в административной и образовательной деятельности.
Официальный сайт является важнейшим элементом информационной политики образовательной организации, реализации открытости деятельности образовательной организации и инструментом решения ряда образовательных задач, связанных с формированием информационной культуры участников образовательного процесса. В целях обеспечения доступности к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, на сайте ДОО создана альтернативная версия сайта для инвалидов по зрению. Воспитанники детского сада не имеют самостоятельного доступа к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям. Особые условия доступа к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям для инвалидов и лиц с ОВЗ представлены при работе с официальным сайтом детского сада в версии для слабовидящих.
Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям для педагогов осуществляется из кабинета заведующего и старшего воспитателя и через wifi.
Для детей , детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья - в музыкальном зале ( для коллективных занятий, просмотров); для индивидуальных занятий - в кабинете логопеда, педогога психолога.
7.Электронные образовательные ресурсы к каторым обеспечивается доступ обучающихся, в том числе приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.
Каталог образовательных ресурсов:
Федеральный портал "Российское образование" - http://www.edu.ru/;
Информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам" - http://window.edu.ru/;
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов - http://school-collection.edu.ru/;
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов -http://fcior.edu./
8.Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья:
-Кабинет логопеда - компьютер-1, принтер-1, ноутбук-1 ( в том числе для использования детьми с ОВЗ), клавиатура к ноутбуку (для детей ОВЗ слабовидящих), микрофон и наушники ( для детей ОВЗ слабослышащих).
-Кабинет педагога - психолога - ноутбук - 1, принтер - 1, магнитофон - 1 ( в том числе для использования на индивидуальных занятиях с детьми ОВЗ.)
-Музыкальные залы - ноутбук и большой телевизор (2) , музыкальный центр(3), DVD9"), микрофоны, диопректор ;
-Спортивный зал - большая свето-музыкальная колонка
-В групповых комнатах - маленькие музыкальные колонки, магнитофоны, телевизор
Функциональное использование персональных компьютеров:
Заведующий: выход в Интернет, работа с отчетной документацией, электронной почтой.
Старший воспитатель: осуществление методической помощи педагогам; организация консультаций, семинаров, педагогических советов; работа с отчетной документацией, оформление педагогического опыта; планирование и мониторинг учебно-образовательной деятельности. Проведение презентаций для всех участников образовательного процесса в том числе и для детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Психолог, учитель-логопед, : работа с документацией, использование в работе с детьми (презентации, видеоролики и т.д.) в том числе с детьми-инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.
9.Условия охраны жизни и здоровья обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
В детском саду в вечернее, ночное время находится сторож. Детский сад оборудован пожарной сигнализацией, первичными средствами пожаротушения, планы и схемы эвакуации.
В ДОУ регулярно проводятся мероприятия по соблюдению правил пожарной безопасности, по основам безопасности, учебные тренировки.
В ДОУ установлено видео наблюдение и сигнализация.
С детьми регулярно проводятся занятия, беседы по правилам дорожного движения и безопасного поведения детей на улице, организуются экскурсии, игры.
Условия охраны здоровья обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья не обеспечены специализированым оборудованием, обслуживающим персоналом(тьютором).
10.О количестве жилых помещений в общежитии
Количество жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья - не имеется
Интерната и общежития - нет.
